数学历史故事长篇，数学历史故事长篇50字

关于数学家高斯的长篇幽默故事？

高斯（1777~1855）出生在德国的一个贫困家庭，虽然出生的环境不好，但小高斯在3岁时就喜欢数数，心算能力超出同龄小伙伴们许多，据说在他三岁的时，有一天晚上他在看着父亲在反复数工钱，还纠正了父亲计算的错误，这让他的父亲很惊讶。

德国农村的房子

8岁时高斯在德国农村的一所小学里念一年级。教数学的老师是从城市里来的，一直对农村小孩的学习和能力水平有个偏见，认为农村的学生都不及城里的学生聪明，农村的学生还调皮，上课不专心，所以他会经常出一些数学难题给学生，看到学生都不会解的时候很开心，心里想，看我就说农村小孩还城市的小孩聪明。

有一天这个数学老师心情不好，在上上午最后一节数学课临下课时突然面色沉下来，班上的学生都担心数学老师可能又会出数学题来“刁难”了。果不所料，老师在黑板上快速地写上一道题“请计算：1+2+3+4+5+……+100！”并对全班同学说：“你们算一算从1开始一直加到100的和是多少？谁算不出来，就不准回家吃饭！”，同学们听后不禁担忧起来，这复杂的算式什么时候才能算出结果呀？但也是不约而同地拿出笔在小石板上沙沙地算起来。数学老师看到学生都给自己出的题目唬住脸上露出不易察觉的笑容，心里暗想，昨天自己先算一遍了，看你们怎么算！

少年高斯

可是不到一分钟的时候，教室里听到一个声音：老师，我算出结果来了！数学老师头都没抬，心想：乱算的吧，有什么可能这么快！随口就说：不对，回去继续再算！可是小高斯继续再举着小石板说：老师，我真的算出来了！老师看着高斯坚毅且自信的目光，就走上前去，那你说答案是什么？高斯说：是5050！数学老师心里顿生诧异，跟自己昨天晚上算的结果一样呀，但心想可能是蒙的，所以就问：你是怎么算的？

小高斯说：从1+2+3+4+5+……+100的计算式子中，我发现了一个规律：就是第1个数与最后1个数的和是101，第2个数与倒数第2个数的和也是101，以此类推，一共有50组这样的数对，所以它们的和是101×50=5050！看着全班最小的高斯头头是道地分析，数学老师又惊讶又敬佩，从此否定了自己原来的偏见，以后还经常借一些数学资料给高斯学习，并一起交流，成了高斯成为数学家的启蒙教师。

读马小跳玩数学心得体会六年级？

我读了《马小跳玩数学》这本书，长篇的书就写了九年级的马小跳如何克服学习数学的困难，最终快乐地过完了六年级。我从这本书中得到的心得体会是：坚持努力，会有收获。

从书中马小跳学习数学的过程中，我明白到只有靠坚持努力，才能克服学习中出现的困难，最终可以取得成功。多看教科书，多思考，多练习坚持每日积累，这就是克服学习上的障碍的最有效的方法。不让困惑让自己打败，要保持良好的心态，站起来，继续前进。

同时，从这本书中，我还学习到了一种叫做“拼码谜”的学习思维方式，这对于激发孩子的智力有很大的帮助。孩子们可以用不断的探究，研究出的新的方法去解决原来觉得困难的问题，这将锻炼孩子的想象力，破除自我破坏性思维，令孩子们克服学习中的犹豫不决和害怕失败的心理。

总而言之，通过读本书《马小跳玩数学》，我深刻地体会到学习数学和学习其他东西一样，只有靠努力，坚持不懈和探究的智慧，才能达成自己的目标。