角的历史故事-角的由来小故事

数学中角的历史及由来？

历史上首次把圆角分为360度，大约是在公元前1800年，当时巴比伦人发明了独特的60进制的计数系统。古巴比伦人把圆角划分为 360度，1度分为60分，1分分为60秒，这种方法亘古未变，奠定了几何学的基础。他们同时也使用10进制，但没有表示零的记号，因此计数系统并不完善。他们通过将除数化成倒数来完成除法。为了计算方便，人们还编制了许多数学表，如乘平方表、平方根表、立方表、立方根表等。

把周角和角当做是数学概念，可以使用不同的单位来度量.角度制是把周角分成360等份，把1/360的周角叫做1°。这不是唯一的角的度量制度。角的度量制度还有密位制，就是把周角分成6 000等份，1密位=1/6 000周角，直角=1 500 密位。另外还有级制，就是把周角分成400等份，1级(grad)=1/400周角，直角=100级(grad)。数学里更为广泛使用的弧度制，在高中数学里会经常用到，这是真正的数学的角度制。

前面的角度制、密位制、级制都是为了适应某些方面的需要产生的。角度制是习惯12进制的国家、民族(西欧的英西、葡萄牙等)为了满足航海需要产生的，和时分秒是一套。密位制，是在过去计算技术不发达的时候，用来简化军事测量的.级制(百分制)则是由欧洲大陆(法国)制定的，和千克、千米等是一套，只有弧度制才 是真正的数学科学的度量角的方法。

关于角的小故事简短？

在一个阳光明媚的早晨，小明和小红在公园里玩耍。突然，他们发现了一个有趣的角。这个角是由两个木棍和一条绳子组成的。小明和小红决定玩一个游戏，他们分别抓住木棍的一端，将绳子拉紧，然后一起松手。

当绳子松开时，两个木棍之间的角度开始变化。小明和小红惊奇地看到，随着角度的变化，绳子的长度也发生了变化。他们决定研究这个现象，并找出了许多关于角和长度的有趣事实。

例如，当两个木棍之间的角度是90度时，绳子的长度是最短的；而当角度小于或大于90度时，绳子的长度会变得更长。小明和小红还发现，不同的角度可以用来测量不同的物体，比如角度可以用来测量一个物体的倾斜程度或者一个物体的高度。

通过这个简单的游戏，小明和小红学到了很多关于角和长度的知识。他们决定回家后向父母展示他们的发现，并告诉他们这个有趣的故事。

中国民间故事龙角的由来？

商以前的龙形象中并没有角，直到商代龙才生出角来，其原因是商代对角的极度崇拜。

“龙”在商代的一个突出标志是龙开始有了角。当然这时龙角的形状还不固定。

商代对角的崇拜达到了前所未有的程度，不但祭祀的牺牲必须有角，而且依场合的不同，角的大小形状也有不同。

商人给本来无角的原龙加上各种角，是因为他们认为角有神性，有了角，龙就更有了沟通天地的神性了。有了角之后，原龙纹就摆脱了原型动物的形态从而使龙的形象更为神奇。