历史故事精选txt

谁有txt版中华上下五千年（全本）林汉达编著的，要全的，谢谢？

《上下五千年》原有已故林汉达教授的一份未完成的遗稿。林先生生前曾打算写一套包括整个古代史时期的故事。由于他过早地离开了人世，他只写到东汉以前的部分，没能实现他的写作计划。少年儿童出版社的编辑同志把他的遗稿交给我，要我整理和补写一些篇目，并且把林先生未写的部分（从三国到清代鸦片战争前）续写完成。

　　林汉达教授是一位教育家和语言学家。他在写历史故事方面，是下过一番功夫的。他把写历史故事作为对“新语文的尝试和旧故事的整理”。他所写的不少历史故事读物，有其独特的风格，早已脍炙人口。要续写他的稿子，是相当困难的。但是经过再三考虑，我还是接受了这个任务。

　　我接受这个任务的主要原因是我自己也一直有这样的愿望，想给少年读者写一本介绍中国历史的读物。我认为做一个中国人，应该了解一点中国的历史。我们的祖国是一个伟大的国家。中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。在我国漫长的历史过程中，发生过许多有意义的事件，涌现出许多优秀的人物，把这些历史事件和人物介绍给少年读者，可以开阔他们的眼界，启发他们的智慧，培养他们的民族自尊心和爱国热情。尽管时代不同了，但是历史上许多故事，从各个不同角度，对我们都有一定的教育和借鉴作用。

　　我曾经从事中小学教育工作，在工作实践中，体会到要提高学生的文化素养，除了加强读写教学以外，扩大学生知识面也是必不可少的条件之一。尤其是历史知识，跟语文知识的关系十分密切。现代汉语中有不少词语，特别是成语典故，多半出自于各种历史书籍。在一些古今的典范作品中，运用史实的地方更不少见。因此，让学生从小读一些历史，对提高他们的文化素养，陶冶他们的美好情操无疑是有益的。

　　我国的史籍太多，而且古代史的原著都是用文言文写的。一般少年读者要读这些书当然很困难，何况现在学生要学的学科门类那么多，很少有可能去接触原作。为了解决这个问题，我觉得运用史籍中的丰富材料，来整理一套浅近的比较有系统的历史读物，这个工作是很有意义的。

　　《上下五千年》是一套故事化的历史读物。在这套书中，作者选择重要和著名的人物和事件，根据史籍材料，加以组织和剪裁，用通俗的现代语言写出来，不加铺叙和描写，基本上没有虚构。这样，在情节的生动性方面，不能不受到史料的限制；而对读者了解历史，提供的材料是比较可靠的，有根据的。

　　用故事化形式来讲述历史，有它的局限性。通过故事，读者只能了解某一历史事件或某一人物活动的片断；有的故事，可能只反映事件的现象，至于它的经济、政治的背景（特别是经济背景）以及它和思想文化发展的关系，不大可能用故事形式来详细论述。因此，《上下五千年》可以作为一种学习历史的辅助读物，不能代替历史教科书。

　　写历史读物，不能不涉及一些观点问题。在这方面，仍要保持林先生的做法，即作者尽量不发议论，少作分析；有些问题，留给读者自己去分析、思考、批判。当然，在材料的取舍上，语气的褒贬上，作者实际上已经表示了自己的态度。我觉得还有两点需要说明：第一，在运用原史籍材料的时候，作者力求用历史唯物主义观点加以选择、剪裁。但是不用现代的观点去修改史料。故事中人物的活动、语言，基本上是按照原来的历史原样写的。第二，对历史事件、历史人物的评价，不能离开具体的历史条件，也不能轻易地全盘肯定或者全盘否定。不能一说好人，就什么都好；一提坏人，就坏到底。本书里的每则历史故事，只反映事件或人物的一个侧面，一个片断，不能凭它来对某一事件或者人物作全面的评价。

　　《上下五千年》按历史顺序编写，涉及的时间自远古至清朝鸦片战争前。

　　曹余章

　　一九八一年一月完稿

　　一九八四年修订

　　一九九一年重阅

谁能推荐几本关于东南亚历史的书籍？

今年主要兴趣在世界史尤其是东南亚方面，中国历史书籍看的不多，主要有以下几本：

一、易中天中华史

作为易中天老师的粉丝，去年十月买了全套，看到今年基本上看完了。

怎么说呢，差强人意吧。我爸评价比较水，没啥内容，毕竟一个人写几千年历史确实很难。

不过里面还是有很多精彩的故事和个人见解，不推荐大家买，但是有闲钱可以买一套没事看看。

二、万历十五年

非常有名的一本书，虽然这本书褒贬不一，但就我个人而言，还是觉得非常精彩，给我开拓了一个新的视野，推荐大家买本看看。

三、叫魂—1768年中国妖术大恐慌

最近在读的一本书，一言以蔽之，非常精彩，一开始我以为是讲妖术，但实际上讲的是封建主义巅峰时期皇权与官僚机器的斗争对官僚体制规则和封建专权的分析的鞭辟入里，强力推荐。

剩下的就是电子书了，都是在知乎上买的

四、唐德刚先生的《从晚清到民国》和《从甲午到抗战》

两本书非常精彩，虽然带有一定的主观意识在里面，但是写的仍然慷慨激昂，富有真情实感，很好看。

五、讲谈社的《魏晋南北朝—中国的崩溃与扩大》

很精彩的一本书，作者身为日本人，却能够给我们展示那段时期，各个民族从冲突到融合，并大格局上分析更深层次的历史规律，实在难能可贵。

再补充一点东南亚书籍，虽然不是中国史，但是和中国史有着千丝万缕的关系

《殖民统治时期的斯里兰卡》

不多说，今年看的最细致的一本书，个人觉得真乃神作，喜欢东南亚史的朋友一定要看。

《倭寇—海上历史》

作者田中健夫先生是日本人，但仍能站在客观的角度看待倭寇问题。

电子版的红军故事怎么写？

电子版的红军故事可以采用多种形式，包括电子书、电子影视作品、电子游戏等。以下是对于电子版红军故事的一个可能的写作思路：

1. 故事主线：选择一个具有代表性和有趣的红军战役、战斗或传奇故事作为主线，将之完整地呈现在电子版的故事中。例如，可以选择井冈山斗争、四渡赤水、长征等重要战役，或者是以新四军、八路军等作为主线，讲述红军在抗日战争中的故事。

2. 角色刻画：通过电子版的形式，可以更加生动地刻画红军的英雄人物形象。可以选择上百位真实存在的红军英雄，对其经历、个性等进行深入描绘，加深读者对他们的印象。同时，可以增加一些虚构的角色，以便更好地展示整个故事情节的发展。

3. 互动与选择：利用电子版的优势，让读者参与到故事中来，增加互动性和选择性。例如，在关键的决策节点上，给读者几个不同的选项，读者可以根据自己的选择影响故事的发展和结局。这样可以增加读者的参与感和沉浸感。

4. 多媒体元素：通过音频、视频、图片等多媒体元素，增强故事的表现力和感染力。可以加入红军的战歌、红军的口号以及红军战士的纪实照片等，使读者更好地感受到红军战士们的英勇精神。

5. 教育意义：红军的故事不仅仅是历史的刻度，更具有深厚的教育意义。通过电子版的呈现方式，可以在故事中融入一些现代教育的元素，使读者更好地了解红军的历史背景、战斗精神和革命理念，激发读者对于爱国主义、集体主义等正能量的思考和感悟。

总之，电子版的红军故事可以通过生动的角色刻画、互动与选择、多媒体元素的运用等方式，更好地呈现红军的历史与精神，使读者在享受故事的乐趣的同时，也能够增进对于红军的了解与敬仰。

怎样能把电子书中历史记录删除？

用该软件看书的话会在“功能选项”的“历史记录”中留下很多书名，看过的书若是多了，查找起来就很是不方便。

下面是我在使用过程中发现的一个小办法，点设置就有删除电子书历史记录的。