如何给学生讲好历史故事，如何给学生讲好历史故事的方法

中学生如何讲历史小故事？

在远古时代，五谷与各种植物生长在一起，人们经常因为误食毒草毒花，中毒甚至死亡，也有一些人误食一些不知名的花草，身上一些疾痛得到治愈。

　　神农氏（神农氏也是我们熟知的炎帝的祖先）为了让人们免受这种折磨，开始跋山涉水，遍尝百草。据传，神农氏自生下来就有“水晶肚”，他的肚皮是透明的，人们都能看清那些被他尝试的花草的踪迹。神农氏通过尝试，帮人们分辨出了哪些可以吃，哪些不能吃，哪些吃了能治愈疾病。

　　最终，神农氏因为误食断肠草身亡。　

讲历史故事有哪些注意事项？

1.筛选适合的故事片段

2.确定故事主线，展开讲解

3.结合当时的环境（既是历史故事，必然有其存在的大环境。我们读历史的时候，也要结合当讲故事要讲得精彩，身临其境，那就必须创造情境。创造情境有五个要素，何时、何地、何人、何事、何故，每一个故事都应该包括这五项内容，才算表达清楚。

讲历史人物故事怎么讲？

晋文公重耳前半生十分坎坷，不是他爹晋献公想杀他，就是他弟弟晋惠公想杀他。所以重耳一直在四处逃难。走的地方多了，什么鸟人都见得着。有次在卫国饿得受不了，放下架子跟当地人讨饭。淳朴的村民二话不说给他盛了一碗土。由于当时还没有“吃土”这种时髦的说法，所以重耳很生气。

幸好同行的赵衰够理智，跟重耳讲，土象征着拥有土地，卫国老乡这是在祝福你成功上位啊，你应该跟老乡行礼，接受祝福。虽然听起来像一本正经胡说八道，但这的确成典故了。

所以说，如果有人请你吃土，那不是在笑话你，而是在祝你裂土封侯，大富大贵。

怎么讲历史故事呢？

讲历史故事需要遵循一些基本的原则和技巧，以下是几点建议：

确保故事的真实性：历史故事最重要的是要确保故事的真实性，不要随意篡改或虚构故事的内容。如果故事中的事件或人物有多个版本，可以提前查阅资料或者相关的历史书籍，了解清楚再讲述。

深入了解故事背景：在讲述历史故事之前，需要先了解故事所处的时代背景、历史背景、社会环境等。这有助于更好地理解故事的内容，同时也能让听众更好地理解故事的背景和意义。

保持故事情节的连贯性：在讲述历史故事时，需要保持故事情节的连贯性，让听众能够理解故事的发展过程。在讲述过程中，可以使用适当的历史细节和描写来增强故事的情感色彩和表现力。

适当使用语言技巧：在讲述历史故事时，可以使用适当的语言技巧来增强故事的表现力。例如使用生动的比喻、形象的描述、适当的幽默等，让听众更易于理解和接受故事内容。

适当使用多媒体辅助工具：在讲述历史故事时，可以适当地使用多媒体辅助工具来增强故事的表现力。例如使用图片、视频、音乐等，让听众更直观地了解故事的内容和情感。

总之，讲历史故事需要生动有趣、情感饱满、引人入胜，通过适当的使用语言技巧和多媒体辅助工具，可以让听众更好地理解历史故事的内容和意义。

课堂上讲的历史故事？

汉元年前206年，项羽入关后派人向楚怀王报告，并请示封王事情，怀王坚持过去的盟约，率先进入评定关中的为王，任命刘邦统治关中，项羽对此气愤不已，于是名义上仍中奉楚怀王为义帝，让他忍居住在盱眙，2月，项羽自立为西楚霸王，掌管梁，楚地方9郡，设都彭城。