初中历史故事 作为初中历史涉及到哪些历史故事

一、初中生学习历史过程中有哪些快速记忆年代的好方法

初中生学习历史过程中，有很多快速记忆年代的好方法。以下是一些常用的方法：

1.口诀记忆法：将历史事件的时间、人物、地点等信息编成口诀，可以帮助记忆。例如，“公元前221年，秦始皇统一六国”，可以编成“秦灭六国，始皇称帝”。

2.谐音趣味记忆法：将历史事件的时间、人物、地点等信息用谐音或组成有趣味的几个字帮助记忆。例如，“公元前476年，孔子出生”，可以用“孔子出生，鲁国强盛”来记忆。

3.时间轴记忆法：将历史事件按照时间顺序排列在一张图上，可以帮助记忆。例如，可以将中国历史按照朝代排列在一张图上。

4.关系图记忆法：将历史事件之间的关系用图形表示出来，可以帮助记忆。例如，可以将中国历史上的十大战役用关系图表示出来。

5.故事记忆法：将历史事件编成故事来帮助记忆。例如，可以将《三国演义》中的故事与三国时期的历史事件联系起来。

二、初中历史课本外的著名历史事件

土木之变，亦称土木堡之变，指发生于1449年（明正统十四年）明英宗朱祁镇北征瓦剌的惨败事变。

土木堡是位于中国河北省张家口市怀来县境内的一个城堡。土木堡坐落于居庸关至大同长城一线的内侧，是长城防御系统中的一个组成部分。

正统十四年六月，瓦剌首领也先大举进兵明境，明英宗朱祁镇在宦官王振的怂恿下，不顾群臣劝阻，七月明英宗令皇弟朱祁钰留守，亲率大军出征。由于组织不当，一切军政事务皆由王振专断，不允许文武大臣参预军政事务军内自相惊乱。19日出居庸关，过怀来，至宣府。8月1日，明军进到大同。未交锋，镇守太监郭敬报告也先为诱明军深入，主动北撤，王振看到瓦剌军北撤，仍坚持北进。后闻前方惨败，则惊慌撤退决定回师。本欲使英宗于退兵时经过其家乡蔚州“驾幸其第”，显示威风；又怕大军损坏他的田园庄稼，故行军路线屡变，导致士兵疲惫不堪。兵部尚书邝埜一再要求驰入居庸关，以保证安全，但王振不准。后勤不续退至土木堡时王振下令移营就水，饥渴难忍的军士一哄而起，奔向河边人马失序，瓦剌军趁机发动攻势。明军只得仓促应战，军队死伤惨重，王振被杀，英宗被也先俘去，兵部尚书邝埜、户部尚书王佐等66名大臣战死，史称“土木之变”，也称“土木堡之变”。

土木之变后，明英宗沦为瓦剌军队的阶下囚，二线部队出身的于谦同文武官、内外臣拥立朱祁钰称帝，重新建立明朝政治核心。1450年（明景泰元年）放回明英宗，1457年，徐有贞、曹吉祥、石亨等发动夺门之变英宗复辟。

洪都保卫战，是一场元朝末年发生在江西南昌地区的著名战役，对阵双方为朱元璋军和陈友谅军，在力量对比极其悬殊的情况下，双方围绕洪都城（今江西南昌）展开了激烈的攻夺，最终以朱军坚守85天，陈友谅不得已撤围，朱军获得战略性胜利宣告结束。

神龙政变，又称神龙革命、五王政变，是神龙元年（705年），太子李显、宰相张柬之、崔玄暐等大臣发动兵变，逼迫女帝武则天退位，使唐朝中宗复辟的事件。

神龙元年正月二十二日癸卯（705年2月20日），凤阁侍郎张柬之、鸾台侍郎崔玄暐、左羽林将军敬晖、右羽林将军桓彦范、司刑少卿袁恕己联络右羽林卫大将军李多祚、左羽林将军李兴宗等，力图拥立李显为君，故称武则天的男宠：麟台监张易之、司仆卿张昌宗谋反，率禁军诛杀张易之、张昌宗。随即包围长生殿，逼迫武则天退位。

次日，武则天命太子李显为监国，第三天禅让于太子。第四天，李显正式即位，是为唐中宗。二月初四甲寅（3月3日），复国号为唐，武周朝终结，因为有改朝换代的因素，所以称之为革命。

后来，唐中宗打击五大功臣的时候，先封他们为郡王，削夺他们的宰相权力。崔玄暐博陵郡王；张柬之封为汉阳郡王；敬晖平阳郡王；桓彦范扶阳郡王；袁恕己南阳郡王。所以这场政变，又称五王政变。

靖难之役，又称靖难之变、奉天靖难，是明朝开国皇帝朱元璋死后不久爆发的一场政变。[1]

明太祖朱元璋把儿孙分封到各地做藩王，藩王势力日益膨胀。因太子朱标早死，皇太孙朱允炆继位，年号建文，是为建文帝。[2]建文帝与亲信大臣齐泰、黄子澄等采取一系列削藩措施，决定先削那些力量较小的藩王，于是首先袭执周王朱橚[3]，把他废为庶人，又拘代王朱桂于大同，囚齐王朱榑于京师，湘王朱柏自焚死。与此同时，也在北平周围及城内部署兵力，又以防边为名，把明太祖第四子燕王朱棣的护卫精兵调出塞外戍守，准备削除燕王。[2]

建文帝以为准备妥当了，便秘密下令擒拿朱棣，但是没有成功，再加上削藩措施严重威胁藩王利益，坐镇北平的朱棣于1399年（建文元年）起兵反抗，随后挥师南下，史称“靖难之役”。[2]

建文帝无大将可用，只好起用幸存的老将耿炳文统兵北伐，又派李景隆继续讨伐，而建文帝也缺乏谋略，致使主力不断被歼。[2]朱棣以北平（今北京）为基地，适时出击，灵活运用策略，经几次大战消灭官军主力，最后乘胜进军，于1402年（建文四年）攻下帝都应天（今江苏南京）[4]。战争历时四年（1399—1402年）。[2]战乱中建文帝下落不明，或说于宫中自焚死，或说由地道逃去，隐藏于云、贵一带为僧。[2]同年，朱棣即位，就是明太宗，嘉靖时期改为明成祖。

第二年，改元永乐，改北平为北京。1421年，迁都北京，称北京为京师，南京为留都。

三、作为初中历史涉及到哪些历史故事

初中历史涉及到很多故事我在这只说两个

1.史记.淮阴侯列传》，信乃使万人先行，出，背水陈。...军皆殊死战，不可败。韩信，淮阴（今江苏清江西南）人。他是汉王刘邦手下的大将。为了打败项羽，夺取天下，他为刘邦定计，先攻取了关中，然后东渡黄河，打败并俘虏了背叛刘邦、听命于项羽的魏王豹，接着往东攻打赵王歇。韩信的部队要通过一道极狭的山口，叫井陉口。赵王手下的谋士李左军主张一面堵住井陉口，一面派兵抄小路切断汉军的辎重粮草，韩信的远征部队没有后援，就一定会败走；但大将陈余不听，仗着兵力优势，坚持要与汉军正面作战。韩信了解到这一情况，非常高兴。他命令部队在离井陉三十里的地方安营，到了半夜，让将士们吃些点心，告诉他们打了胜仗再吃饱饭。随后，他派出两千轻骑从小路隐蔽前进，要他们在赵军离开营地后迅速冲入赵军营地，换上汉军旗号；又派一万军队故意背靠河水排列阵势来引诱赵军。到了天明，韩信率军发动进攻，双方展开激战。不一会，汉军假意败回水边阵地，赵军全部离开营地，前来追击。这时，韩信命令主力部队出击，背水结阵的士兵因为没有退路，也回身猛扑敌军。赵军无法取胜，正要回营，忽然营中已插遍了汉军旗帜，于是四散奔逃。汉军乘胜追击，打了一个大胜仗。在庆祝胜利的时候，将领们问韩信：“兵法上说，列阵可以背靠山，前面可以临水泽，现在您让我们背靠水排阵，还说打败赵军再饱饱地吃一顿，我们当时不相信，然而竟然取胜了，这是一种什么策略呢？”韩信笑着说：“这也是兵法上有的，只是你们没有注意到罢了。兵法上不是说‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’吗？如果是有退路的地方，士兵都逃散了，怎么能让他们拼命呢！”这个故事演化出成语“背水一战”，多用于军事行动，也可用于比哺有“决战”性质的行动。

2.（1）故事要有生动的情节，对学生有吸引力。故事比起苍白的叙述更有趣味，主要就是因为故事有生动的情节，能吸引学生的注意力。如果老师的课在趣味性上做到位，他的课成功就有了基础。

（2）《吕氏春秋》中《楚庄王伐陈》的故事：

楚庄王想讨伐陈国，先派人一探虚实，探子回报：“陈国城墙建得很高，护城河挖得很深，又储备了充足的粮食，整个国家看起来很安稳，所以不宜讨伐。”

而楚庄王的看法却恰恰相反：“陈国这么小，却能积蓄这么多粮食，说明老百姓赋税很重；城墙建得高、河沟挖得深，说明过度的使用民力。这样国家的国君，老百姓一定非常痛恨。可见，陈国完全可以讨伐。”于是楚庄王出兵伐陈，果然轻而易举灭了陈国。