小学生历史故事，小学生历史故事300字

一、小学生历史故事300字

项羽和刘邦原来约定以鸿沟（在今河南荣县境贾鲁河）东西边作为界限，互不侵犯。后来刘邦听从张良和陈平的规劝，觉得应该趁项羽衰弱的时候消灭他，就又和韩信、彭越、刘贾会合兵力追击正在向东开往彭城（即今江苏徐州）的项羽部队。终于布置了几层兵力，把项羽紧紧围在垓下（在今安徽灵璧县东南）。这时，项羽手下的兵士已经很少，粮食又没有了。夜里听见四面围住他的军队都唱起楚地的民歌，不禁非常吃惊地说：“刘邦已经得到了禁地了吗？为什么他的部队里面楚人这么多呢？”说着，心里已丧失了斗志，便从床上爬起来，在营帐里面喝酒，并和他最宠爱的妃子虞姬一同唱歌。唱完，直掉眼泪，在一旁的人也非常难过，都觉得抬不起头来。虞姬自刎于项羽的马前，项羽英雄末路，带了仅剩兵卒至乌江，最终自刎于江边。

二、小学生历史典故演讲稿

对曹操，一直以来我都比较崇拜。如果说到中国历史上真正意义上的英雄，我想曹操肯定是可以名列前茅的。数千年以来，崇拜曹操的人不计其数，对他的评价也褒贬不一，但是有一点是可以肯定的，就是鲁迅那句话，“他是一个很有本事的人”。

在《三国》当中，曹操被作为一个奸雄的典型来对待了，这是不公平的。这一点也有原因。一般而言，中国历史上都城设在北方的朝代，就会以直接继承曹魏的西晋司马炎的晋朝为正统。而定都在南方的，就会以刘备的蜀国为正统。明朝定都南京，罗贯中于是就取了刘备做正统。另外封建王朝一直认为不是同姓人篡位的就是乱臣贼子，曹丕废汉称魏，所以曹操也就背了另外一个骂名。在《三国》开篇没多久，作者就用一个名叫许韶的人物来评价他：“子，治世之能臣，乱世之奸雄也。”也就是说，作者尽管对他抱有偏见，却还在对他的能力予以认同。治世，顾名思义，就是太平盛世，就是说，曹操这样的人，不论是清平盛世还是混混乱世，他都能在历史上有难以抹杀的一席之地。这说明了什么？首先曹操是有能力的，就是反对他的人在这一点也不得不承认。其次，他对待社会的态度是积极的，他寻求的是入世，而不是遁世。这点诸葛亮就比他不得。诸葛出生到了乱世，试想一个“不求闻达于诸侯的人”又何以能想象他在太平盛世有些什么作为呢？我想，能力与态度，决定这个人注定要成为一个英雄了。

据《三国志》记载，曹操小时侯“性聪敏，多机变”，喜欢打猎，终日游荡无度。有一次他的叔叔为此责怪他，他于是就装作劳累过度中了风，此后他的叔叔就不再勉强他努力了。曹操起家是靠举孝廉，后来就镇压黄巾起义，逐步靠近了封建统治集团的核心。当时东汉王朝已经走到了末途，外戚宦官专_政，军阀四处割据，战祸频仍，民不聊生。曹操在镇压黄巾起义的过程中逐步树立起来了自己的势力。同时军阀势力的此消彼长也造成了小军阀的衰落和大军阀的合并。曹操在混乱中发挥自己的军事才能渐渐剪除了这些势力，他最可称道的一个战役就是历史上有名的以少胜多的战役之一——官渡之战。据《三国》记载，当时曹操人困马乏，已经很难支撑了。他的对手是拥有四世三公身份的河北大族出身的袁绍，无论从哪方面说，他都不占优势。可是有一个很偶然的因素帮了他。那时侯袁绍手下的一个谋士许攸因不满袁绍的刚愎自用投奔了他。据载许攸问曹操还有多少粮草，曹操说“一年”，许攸说怕未必，曹操又说“六月”，许攸说人言曹孟德奸雄，今日一见，果不其然。曹操于是附在许攸耳朵上，说粮只三月耳。许攸于是拂袖而去，道：“粮已尽矣”，终于道出了曹操的窘迫状况。这个故事反映了曹操的性格，也从侧面反映了他的才能。官渡之战奠定了曹操在北方的地位，也为他谋求进一步统一中国奠定了基础。

曹操并未统一中国而结束战乱的局面，可是他对统一的贡献是不可抹杀的。相反，诸葛亮在此就有点阻碍历史发展的嫌疑了，尽管诸葛半人半仙的智慧令很多人欣羡不已。

评价曹操，除了政治军事才能，还不能忽视他的文学造诣。曹操与他的两个儿子曹植曹丕在历史上并称“三曹”，他们在文学中已经有了生命意识，对后人的文风影响很大。在三曹当中，曹操无疑是最有地位的，他的两个儿子无论从哪方面看，都与其父的雄才大略相距甚远。从来源上看，曹操的诗歌主要吸收了古代乐府诗的精华，而他另外创造了一种大气磅礴的文风。他的诗歌流传的并不多，可是影响很大。《短歌行》、《观沧海》、《龟虽寿》等等至今看来仍然不失为诗歌中的极品。“何以解忧，惟有杜康”反映了他的豪气，“老骥伏枥，志在千里”反映了他的志向，“千里无鸡鸣，白骨露于野；生民百遗一，念之断人肠”则反映了他对民众的同情。就是在清代，一些文人还每每还一边朗诵曹操的“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”一边敲打桌子泪流满面，可见他对人们心灵的震撼程度。

总之，曹操是一个英雄，一个不可多得的大英雄。

三、中外历史故事的作者

1、《中外历史故事》的作者是学习型中国读书工程教研中心编著；

2、简介：是2009年哈尔滨出版社出版的图书，本书根据广大小学生的阅读需求，精心选择中外历史上著名历史人物的事迹，并介绍历史事件的由来，力求以生动的语言、精巧的构思，为学生展开历史画卷，让学生从历史人物、历史事件中体会民族大义、做人道理，树立正确的世界观、人生观和价值观。

四、最不适合小学生看的十本书

最不适合小学生看的十本书如下：

1、安妮日记：这本书写于二战期间，作者安妮·弗兰克是一个犹太女孩。书中描写了她与家人在隐居期间的生活细节和内心世界，涉及种族迫害、战争、爱情等话题。这些内容对于小学生来说过于沉重和复杂。

2、荆棘鸟：这是一本澳大利亚小说，讲述了一家三代女性的爱情和生活故事。其中涉及的主题如爱情、婚姻、家庭、宗教等，对于小学生来说可能过于复杂和难以理解。

3、局外人：这是一本法国小说，描写了一个年轻人的生活和思想。书中的人物形象和情节对于小学生来说可能难以理解和接受，因为它们与小学生的生活经验和理解能力存在较大差距。

4、挪威的森林：这是一本日本小说，讲述了一个年轻人在战争中失去亲人和朋友的故事。书中涉及的战争、死亡、爱情等主题对于小学生来说可能过于沉重和难以理解。

5、了不起的盖茨比：这是一本美国小说，讲述了一个富有男人的爱情和生活故事。其中涉及的主题如爱情、财富、社会阶层等，对于小学生来说可能过于复杂和难以理解。

6、1984：这是一本科幻小说，讲述了一个被极权主义统治的未来世界的故事。书中涉及的政治、社会、科技等主题对于小学生来说可能难以理解和接受。

7、追风筝的人：这是一本阿富汗小说，讲述了一个关于友谊、家庭、背叛的故事。其中涉及的主题如友谊、家庭、背叛等，对于小学生来说可能过于复杂和难以理解。

8、麦田里的守望者：这是一本美国小说，讲述了一个青少年在成长过程中的烦恼和困惑。书中的人物形象和情节对于小学生来说可能难以理解和接受，因为它们与小学生的生活经验和理解能力存在较大差距。

9、罪与罚：这是一本俄国小说，讲述了一个关于犯罪、忏悔和信仰的故事。其中涉及的主题如犯罪、忏悔、信仰等，对于小学生来说可能过于复杂和难以理解。

10、百年孤独：这是一本哥伦比亚小说，讲述了一个家族的历史和传奇故事。其中涉及的主题如家族、历史、传奇等，对于小学生来说可能过于复杂和难以理解。

读书的意义

1、读书可以帮助我们获取新知识和技能。无论是学习课本中的内容还是阅读各种类型的书籍，我们都可以从中获取新的知识和观点。这些知识和观点可以成为我们理解世界的基础，同时也有助于我们在专业领域内获得更多的认识。

2、读书可以培养我们的想象力和创造力。通过阅读文学作品、科幻小说等不同类型的书籍，我们可以进入一个充满想象力的世界。这些书籍可以激发我们的创造力，让我们更好地应对生活中的挑战和问题。

3、读书可以让我们更好地了解自己和他人。通过阅读人物传记、历史故事等类型的书籍，我们可以更好地了解自己和他人。这些书籍可以帮助我们理解人类的行为和思想，从而更好地处理人际关系和社会问题。