怎样给中国人讲历史故事-怎样给中国人讲历史故事视频

讲历史人物故事怎么讲？

晋文公重耳前半生十分坎坷，不是他爹晋献公想杀他，就是他弟弟晋惠公想杀他。所以重耳一直在四处逃难。走的地方多了，什么鸟人都见得着。有次在卫国饿得受不了，放下架子跟当地人讨饭。淳朴的村民二话不说给他盛了一碗土。由于当时还没有“吃土”这种时髦的说法，所以重耳很生气。

幸好同行的赵衰够理智，跟重耳讲，土象征着拥有土地，卫国老乡这是在祝福你成功上位啊，你应该跟老乡行礼，接受祝福。虽然听起来像一本正经胡说八道，但这的确成典故了。

所以说，如果有人请你吃土，那不是在笑话你，而是在祝你裂土封侯，大富大贵。

怎么讲历史人物故事？

历史人物故事的讲法和普通故事一样，都要交代清楚故时间、地点、人物，起因经过结果，可以是一件事，也可以是几件事，还可以适当发表一下自己的看法和启示。

口语交际讲历史人物故事怎么写？

通过读书、看电影、看电视、看戏剧，听故事和评书，还有更多的人物形象留在了自己的脑海里。如：完璧归赵(蔺相如)，围魏救赵(孙膑)，退避三舍(重耳)，毛遂自荐(毛遂)，负荆请罪(廉颇)， 纸上谈兵(赵括)，卧薪尝胆(勾践)等等。

2.交际表观点

讲之前, 好好读一读这个故事。可以把重要信息写在小卡片上,帮助记忆。讲的时候语速不能太快，声音要洪亮。对听众可能有疑惑的地方, 可以进一步说明。注意语气, 可以用变化表情、添加动作的方式吸引听众；想不起来的时候可以看看小卡片。讲完之后, 问问同学是否喜欢你的故事, 有没有听明白, 对你还有什么建议。

3.评议谁最棒

(1)全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。

(2)从说得有趣，故事过程精彩，收获丰富、感受深刻、说得好的学生中评选出“最自然大方奖”“最佳口才奖”，并宣布评选结果。

中学生如何讲历史小故事？

在远古时代，五谷与各种植物生长在一起，人们经常因为误食毒草毒花，中毒甚至死亡，也有一些人误食一些不知名的花草，身上一些疾痛得到治愈。

　　神农氏（神农氏也是我们熟知的炎帝的祖先）为了让人们免受这种折磨，开始跋山涉水，遍尝百草。据传，神农氏自生下来就有“水晶肚”，他的肚皮是透明的，人们都能看清那些被他尝试的花草的踪迹。神农氏通过尝试，帮人们分辨出了哪些可以吃，哪些不能吃，哪些吃了能治愈疾病。

　　最终，神农氏因为误食断肠草身亡。　

　神农氏尝百草的故事看似不像女娲补天、后羿射手那样辉煌壮观，但是从历史发展的角度来讲，这正是我们“中医”的起源。中医绵延发展几千年，其可靠性、科学性得到了历史的检验，如今逐渐被外国人认可，也成为我们的文化标签之一。

讲历史故事有哪些开展形式？

能讲的历史故事非常多。比如水浒传就是三国时期的历史故事。故事讲述了北宋时期。

很多的如孟母三迁，程门立雪，司马光砸缸，孔融让梨，大禹治水，围魏救赵，霸王别姬，四渡赤水，郑和下西洋，火烧圆明园，焚书坑儒，卧新尝胆，退避三舍，一鸣惊人等等。